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内科护理论文2900字_内科护理毕业论文范文模板

发布时间:2020-10-21 14:57

  导读:内科护理论文2900字如何写作?不管是毕业生还是对于很多的职业学者来说,基本上都是需要进行撰写论文的,而不同的论文写作方式也都是不同的,所以想要写好自己专业的论文,怎么能少了参考相关的文献资料呢?本论文分类为内科论文,下面是小编为大家整理的几篇内科护理论文2900字范文供大家参考。


  内科护理论文2900字(一):思维导图在高职护理专业内科护理学教学中的应用效果研究论文


  摘要:本文主要是对高职护理专业内科护理学教学中的应用方法以及所得到的治疗效果进行研究。我们选取2018级的高职护理专业中的来自两个不同班级的同学为研究对象,分别为实验组于对照组,实验组中的同学在学习内科护理学课程的过程中采用思维导图的教学方法,而对照组则运用传统教学法来对内科护理学课程进行教学。学习的过程中要两个班级的同学进行两次小测以及期末考试,并且将这三次成绩进行对比,为了能够更好地查看思维导图的学习效果,学校也可以采取问卷调查的方法来向不同的学生进行访问。最终对比结果显示,实验组的三字成绩中有两次成绩是高于对照组的,该对比具有统计学意义(p<0.05)。最终得出结论:在对学生进行相关课程教学的过程中,我们可以采取思维导图的教学方法来向学生进行课程的教学,这种方法一方面能够提升学生的学习兴趣以及学习效率,同时,学生的学习成绩以及学习能力、解决问题的能力也能够得到提升。


  关键词:思维导图;高职护理专业;内科护理学;教学应用;效果


  思维导图方法在一些抽象的物体下能够使它变得非常的简单,在教学的过程中起着非常重要的作用。如果在内科护理教学中采取思维导图的方法,学生将能更好地理解以及记忆相关知识,对于提高学生的学习成绩是非常有利的。本次研究我们将选取来自高职护理专业的四个不同的班级进行研究,两两一组,分别为对照组与研究组,研究组则采取思维导图的方式进行内科护理的教学,对照组在进行内科护理教学的过程中采取普通的方法,最终我们将两组的成绩以及职业能力评分进行一定的对比,最终我们可以确定出运用思维导图的方法来对内科护理学进行教学的教学效果。最终结果如下:


  一、资料与方法


  (一)一般资料


  我们选取18级护理专业的两个不同班级,对照组是来自护理专业a班的50名同学,而实验组的学生则是来自于护理专业b班的47名学生。这两组的学生的成绩没有较大的差别,所以不具有统计学意义。


  (二)方法


  传统的教学模式是完全按照教师对教材的编排顺序来进行教学的一种方法,主要是通过教师课前帮助学生进行书本的预习,课上按照讲授法以及案例讨论的方法来进行学习。课程结束后则运用制作业以及思考问题的方法来完成整个教学,对照组的学生就要采取这种传统的教学模式来对相关知识点进行教学。概念讲解:运用思维导图的模式进行教学,那么首先要明确教学思维导图概念与含义,并且向学生传授思维导图教学方法对整体教学能够带来怎样的好处。教师在进行每节课授课之前,需要详细地了解到思维导图的方式以及学习习惯,当思维导图概念、目的及制定的方法传授给学生。备课阶段:在课前,教师主要运用亿图图示Edraw、Mindmanager软件等工具进行备课,准备好具体的教学内容。课前阶段:本文运用思维导图模式,可以对每一章的重难点以及整个学期的学习内容结合一起形成一个思维导图,为了能够使学生更好地制作思维导图大纲,可以将思维导图的经典案例发给学生,学生能够根据这批案例来进行设计。这种思维导图的方法对于学生更好的学习知识以及课后复习都有着非常重要的作用。根据学习计划,教师将设计好的思维导图分发给学生,让学生花10分钟时间熟悉本课的内容和重点,并让学生根据自己的理解和认知制作自己的思维导图。内容和重点,并让学生根据自己的理解和认知制作自己的思维导图。课堂阶段:教师应按照思维导图的框架进行教学,在教学中保持清晰的思维,有利于学生掌握本课的全部内容。并让学生在教学过程中,根据自己思维导图的不足进行修改,用自己的思维导图快速记录相关知识,让学生积极参与学习,专注于思考和学习。课后阶段:本节课结束后,同学们应该根据上课所讲的内容和自己所制作的思维导图,并且按照自己所制定的思维导图来进行课后的复习,这种模式下思维学习的重要性就能够体现出来。


  (三)觀察指标


  1.期末考试成绩评价教学结束后,对两组学生内科护理学两次阶段小测验和期末考试成绩进行分析,了解学生对知识掌握、灵活应用情况,分数越高,表明教学效果越好。


  2.能够更好地了解到思维导图的应用效果,可以在实验组的学生用用完思维导图教学方法进行教学之后,运用问卷调查法随机的向实验组中的学生进行调查,这种方法可以更加直观地看出学生在运用思维导图方法来进行内科护理教学中的一些优点与不足之处。


  二、结果


  结果表明,在实验组的期末成绩与对照组相比均处于一个较高的位置,该对比具有统计学意义(p<0.05),详细数据见表1。


  三、讨论


  (一)特点及不足


  思维导图的中间部分一般是比较重要的;次重要的部分一般分布在中间部分的两侧;有一个关键人物或者关键字能够联想出的内容一般是在该部分的分支上。太重要的内容一般是在较高级别的分支上,并且以分支的形式出现;不同的分支构成的结构就像一个树形一样,给我们说思维导图是一个树形化的结构。它对于组织信息以及共享信息有着十分重要的作用。学习者在对一些内容进行理解的过程中,用这种思维导图的方法可以更深的理解、更好的记忆。它主要是一种图文结合的方法所呈现的,并且是由一些关键人物或者关键字向外扩散的形式表现得。在制定思维导图的过程中,我们还可以通过一些鲜艳的颜色来进行点缀,而提高学习的兴趣、激发自身思考的能力。在高职护理专业中内科护理属于比较重要的一门课程。目前内科护理的学习内容是比较复杂抽象的,学生在学习的过程中会遇到各种各样的难题。


  (二)思维导图是一种有效的备课及教学工具


  在准备课程的时候,教师制作预习的思维导图分发给学生,这有助于教师理清教学内容的内部关系,明确重点和难点,避免知识点丢失。在教学过程中引入思维导图,可以增强学生的学习动机,建立引导与发现的良好教学互动,通过逐层推进的方式,引导学生理解教师的教学理念。教师便快速构建教学内容的知识结构,清晰地展示概念之间的内在联系。


  (三)思维导图是一种有效的自学工具


  通过该研究表明,我们在进行学习的过程中,可以运用思维导图的方法来帮助我们理解知识,同是这种方法对于学生在进行预习,复习以及记忆的过程中都有着十分重要的作用。特别对于高职学生来说,学生课前的预习时间是不理想的,所以预习效果也有着一个参差不齐的状态。在该研究中老师可以提前把思维导图发给学生,这样学生就能够更加针对性的预习下节课所要学习的知识。


  (四)思维导图是一种有效的临床思维训练工具


  内科护理教学的重要目标之一是培养临床思维能力。在本研究中,所有被试在教学前都没有临床经验,只是接触过临床实践活动,因此,临床思维能力是呈现一个比较弱的状态。但是教师在临床思维训练的过程中可以轻而易举地发现一些比较薄弱的结构,这样教师可以针对性地对这些角薄弱的环节已经盲点进行分析,学生对这一环节的思维能力也能够得到提升。所以,在高职临床思维训练的过程中,我们可以通过思维导图的方法来进行思维训练。


  四、结束语


  总之,如果想要实现学习内容图示化、思维过程可视化、零散知识系统化,离不开思维导图的帮助。思维导图有利于提高学生学习成绩、自学能力、思维能力和增强教学效果。


  内科护理毕业论文范文模板(二):探讨中医内科护理干预治疗老年失眠临床效果论文


  摘要目的:观察分析中医内科护理干预治疗老年失眠临床效果。方法:选取2018年1月至2019年2月福建省福能总医院心理科收治的老年失眠患者156例作为研究对象,按照不同护理干预方法分为对照组(应用基础护理干预方法)和观察组(在对照组基础上应用中医内科护理干预),每组78例。结果:2组老年失眠患者护理干预前匹兹堡睡眠质量指数量表评分比较差异无统计学意义(P>0.05),但是观察组老年失眠患者护理干预后匹兹堡睡眠质量指数量表评分显著低于对照组(P<0.05);观察组老年失眠患者的临床治疗总有效率以及对护理工作人员的总满意率显著高于对照组(P<0.05)。结论:中医内科护理干预能够显著治疗老年失眠患者,降低匹兹堡睡眠质量指数量表评分,提高治疗总有效率以及对护理工作人员的总满意率。


  关键词中医内科;护理干预;老年失眠;临床效果


  中图分类号:R338.63文献标识码:Adoi:10.3969/j.issn.2095-7130.2020.08.013


  失眠是一种临床较为常见的疾病,据资料显示,老年人群患有失眠症的概率是中青年人群的20倍左右[1]。长期失眠会导致患者发生以下几种症状:1)免疫功能下降;2)显著提高痴呆和脑萎缩发生几率;3)记忆力减退;其四,脏器功能紊乱等[2]。临床治疗失眠患者一般采用药物治疗方式,但是长期服用镇静和催眠等药物对患者身体未有任何益处,治疗效果也不够理想。中医学认为,失眠属不寐范畴内,中医认知失眠症状的历史较为悠久且具有理想治疗效果[3]。


  1资料与方法


  1.1一般资料选取2018年1月至2019年2月福建省福能总医院心理科收治的老年失眠患者156例作为研究对象,按照不同護理干预方法分为对照组(应用基础护理干预方法)和观察组(在对照组基础上应用中医内科护理干预),每组78例。观察组中男50例,女28例;平均年龄(73.25±3.11)岁,平均病程(2.77±1.46)年;文化水平:本科以及本科以上者20例,大专者15例,高中以及高中以下者43例。对照组中男52例,女26例;平均年龄(74.14±3.03)岁,平均病程(2.82±1.41)年;文化水平:本科以及本科以上者22例,大专者14例,高中以及高中以下者42例。


  1.2纳入标准1)均在知情下参与本次研究;2)临床确诊为失眠患者;3)年龄均超过65岁。


  1.3排除标准1)合并精神障碍者;2)中途退出本次研究者;3)受到外界环境干扰导致失眠者。


  1.4研究方法


  1.4.1对照组对照组应用基础护理干预方法,主要内容有:1)基础健康宣讲;2)预防并发症;3)用药指导;4)运动指导,指导老年失眠患者进行睡前运动,养成规律的生活作息习惯。


  1.4.2观察组观察组在对照组基础上应用中医内科护理干预方法,具体内容有:1)穴位按摩护理。对肝郁化火引起的老年失眠患者,需按摩其太阳穴、印堂和天庭等部位,每次按摩60~90下,按摩3次/d;按摩老年失眠患者的涌泉穴,按摩100下/d;对痰热导致的失眠患者,需按摩合谷穴和足三里穴等,每次按摩90下左右;2)针灸护理。可选取老年失眠患者的三阴交穴位、神门穴位和内关穴位等;使用耳穴贴压方法达到镇静和安神效果,调节老年失眠患者的大脑皮质兴奋度,使用朱砂外敷涌泉穴,达到水火相济效果,提高老年失眠患者的失眠质量;3)康复训练护理。如果老年失眠患者缺少运动,势必会导致不良情志出现,护理人员需每隔半小时左右按摩老年失眠患者的肌群,揉太阳穴和内关穴,起到抑制兴奋神经效果;4)情志护理。护理工作人员需及时疏导老年失眠患者,与老年失眠患者主动交流和沟通,实施针对性的情志诱导计划,促使老年失眠患者能够自我调节心态,帮助老年失眠患者树立治病信心,叮嘱老年失眠患者保持平和的心态,显著提高老年失眠患者的治疗依从性;5)饮食护理。对老年失眠患者而言,饮食需以清淡为主,切忌食用刺激性过强的食物,叮嘱老年失眠患者睡觉之前饮用热牛奶,但是也不宜过饱;日常饮食中多吃水果和玉米和鱼汤等,也可以将酸枣仁炒熟之后磨成粉末让老年失眠患者在睡前服用。


  1.5观察指标分析2组老年失眠患者护理干预前后的PSQI(匹兹堡睡眠质量指数量表)评分、临床治疗总有效率以及对护理工作人员的总满意率。


  1.6统计学方法采用SPSS20.0统计软件进行数据分析,其中计数资料以(%)表示,采用χ2检验,计量资料以(±s)表示,采用t检验,以P<0.05为差异有统计学意义。


  2结果


  2.12组老年失眠患者护理干预前后匹兹堡睡眠质量指数量表评分比较观察组老年失眠患者护理干预后匹兹堡睡眠质量指数量表评分显著低于对照组(P<0.05)。见表1。


  2.22组老年失眠患者的临床治疗总有效率比较观察组老年失眠患者的临床治疗总有效率显著高于对照组(P<0.05)。见表2。


  2.32组老年失眠患者对护理人员的总满意率比较观察组老年失眠患者对护理人员的总满意率为97.44%(76/78),对照组老年失眠患者对护理人员的总满意率为79.49%(62/78),观察组老年失眠患者对护理人员的总满意率显著高于对照组(P<0.05)。


  3讨论


  本文研究结果显示2组老年失眠患者护理干预前匹兹堡睡眠质量指数量表评分比较差异有统计学意义(P>0.05),但是观察组老年失眠患者护理干预后匹兹堡睡眠质量指数量表评分显著低于对照组(P<0.05);观察组老年失眠患者的临床治疗总有效率以及对护理工作人员的总满意率显著高于对照组(P<0.05)。在进行中医内科护理工作中,需做好以下几个方面的内容:1)做好心理疏导;2)健康教育。综上所述,中医内科护理干预能够显著治疗老年失眠患者,降低匹兹堡睡眠质量指数量表评分,提高治疗总有效率以及对护理工作人员的总满意率。

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