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基因工程药物论文3000字_基因工程药物毕业论文范文模板

发布时间:2021-03-27 11:22

  导读:基因工程药物论文3000字应该怎么写?相信在生活当中总是会有很多人因为论文的写作而感到特别的苦恼的吧,不知道自己应该怎么才能写作出优秀的论文来,本论文分类为基因工程论文,下面是小编为大家整理的几篇基因工程药物论文3000字范文供大家参考。


  基因工程药物论文3000字(一):高校“基因工程药物学”课程教学方法探究论文


  [摘要]基因工程制药主要是以基因工程技术为工具,按照人们的要求生产特定的蛋白药物。江西农业大学生物科学与工程学院为提高教学质量,通过将应用广泛的翻转课堂教学模式引入基因工程药物学教学中,创新教学方法。这些教学模式的创新希望能为广大开设基因工程药物学课程的高校提供一定的参考。


  [关键词]基因工程药物学;教学改革;翻转课堂;教学质量调查


  [基金项目]2019-2020年度江西省教育厅青年项目“VP1蛋白对口蹄疫病毒持续感染影响及机制相关研究”(GJJ180240)


  [作者简介]万加武(1995—),男,江西南昌人,江西农业大学生物科学与工程学院2018级生物工程专业在读硕士研究生,研究方向为分子病毒学;辛秀(1988—),女,江西抚州人,博士,江西农业大学生物科学与工程学院讲师(通信作者),主要从事分子病毒学研究。


  [中图分类号]G420[文献标识码]A[文章编号]1674-9324(2020)33-0313-02[收稿日期]2019-10-30


  基因工程制药主要是指人们按照既定的意图在基因组中整合嵌入外源基因,生产具有生物学活性的蛋白药物。利用基因工程制药技术生产的工程药物能够有效治疗一些临床疑难病症。随着现代生物技术的发展,在制药产业中基因工程制藥已经成为一个崭新的领域,所占的比重越来越高[1,2]。


  笔者以江西农业大学生物科学与工程学院2016级生物技术专业本科生为研究对象,立足于翻转课堂,探讨基因工程药物学教学改革,并在实践中不断总结经验,找到更适合我国基础教育现状的课堂教学模式,希望能为一线教师提供参考[3]。


  一、研究背景


  1.关于翻转课堂的研究。翻转课程(FlippingClassroom)近年来引起了全世界教育界的广泛关注。2007年,它出现在美国科罗拉多州落基山森林公园高中,然后传播到美国大部分地区。2011年,加拿大的《环球邮报》将其评为“影响课堂教学的重大技术变革”[4]。


  2.基因工程药物学教学现状及存在的问题。(1)学生学习缺乏主动性。在传统的基因工程药物学教学中,教师讲解,学生倾听和记忆。学生已经完全习惯于“填鸭式”教学,几乎不会主动复习或预习知识,如果老师不指定任务,学生就不会自学。(2)教师缺乏成熟可以借鉴的教学模式。基因工程药物学是生命科学前沿领域之一,不仅内容丰富,涉及面广,而且学科发展十分迅速,新的内容不断增加[5]。国内外缺乏与之相关的教学研究,教师缺乏成熟可以借鉴的经验。因此教师只能根据课本进行讲解,严重降低了教学质量。


  二、基因工程药物学翻转课堂教学模式设计


  经过多年的教学积累,美国富兰克林研究所数学与计算科学教授RobertTalbert提出了翻转课堂的实施结构模型。该模型简要描述了翻转课堂实施过程中的主要环节,包括课前和课中两个阶段[3,6,7]。


  我们可以将基因工程药物学的翻转课堂教学分为四个阶段:教学安排、自主学习和实践、知识的实际应用、结果评估和改进。


  1.教学安排。教学安排需要教师的充分参与,根据基因工程药物学人才培养计划的要求,教师可以从互联网上基因工程药物学相关的教学资源中选择与本单元相关的教学视频,也可以利用网络教学资源查找与本章相关的视频,并配合与视频相关的辅助练习和作业。


  2.自主学习和实践。翻转课堂是一种注重学生进行自主学习的教学模式,学生在课下可根据个人情况自主选择观看教学视频的时间,遇到不理解的知识点可以反复观看教学视频或者上网查阅资料,也可以与教师和同学之间进行交流。及时做好笔记,并将疑问记录在笔记本上,以便课堂活动时与同学、教师分享自己的所学所感。


  3.知识的实际应用。知识的实际应用需要教师和学生的共同参与。这个阶段的教师需要提出任务,让学生就某一基因工程药物的生产过程进行深度剖析,鼓励学生协作,通过小组讨论、演讲或写作主题、课件展示等方法完成任务,进而了解基因工程制药原理,学以致用。


  4.结果评估和改进。任何教学设计都是为了提高学生的学习效果,因此有必要对学生的学习成果进行总结和评估。学生应该清楚地了解他们的优缺点及学习效果的积极和消极方面。在传统教学中课堂上需要教授的知识现在已经在课前逆转,教师可以在课堂上传授更详细的关键知识,更有利于提高学生的学习效果[8]。


  三、翻转课堂模式在基因工程药物学教学中的应用情况


  1.调查对象。笔者作为一名江西农业大学生物科学与工程学院一线教师,针对其所教授的两个16级生物技术班的学生,共发放调查问卷86份,其中收回问卷86份,对收回问卷进行有效的初步筛选,最终实收有效问卷共计86份,问卷有效率为97%。


  2.调查方法。为获取学生对翻转课堂模式在基因工程药物学教学中应用满意度的反馈,笔者对翻转课堂模式在基因工程药物学教学的可行性进行研究。本次调查采用匿名问卷调查的方式来获取信息,从教学安排、自主学习和实践、知识的实际应用、结果评估和改进四个方面设计调查问卷。问卷回答选项分为:非常不满意、不满意、不确定、满意、非常满意。


  3.调查结果及分析。根据调查结果,在教学安排要求中,选择满意的人占总数的44%,选择非常满意的人占总数的41%。结果表明,翻转课堂模式在基因工程药物学教学中的应用,可以使学生更容易学习和掌握基因工程制药知识。


  从自主学习和实践的角度评估翻转课堂模式时,总共仅有4%的学生选择了不满意和非常不满意,25%的学生选择了不确定。这表明学生对过去照本宣科的填鸭式教学极度不满意,积极寻求改变。


  在从知识的实际应用的角度评价翻转课堂模式时,27%的学生选择了不确定,41%的学生选择了满意,20%的学生选择了非常满意。因此,多媒体工具和互联网技术在教学活动中的应用效果已基本被大家所接受。


  從结果评估和改进的角度评估翻转课堂模式,23%的学生选择了不确定,31%的学生选择了满意,41%的学生选择了非常满意。这表明这种评价方法具有一定的科学性和实用性。


  四、结论与讨论


  随着基因工程制药技术的日渐成熟和应用于实际生产,基因工程药物学教学也越来越受重视。与教学方法和模式相关的研究尚处于探索的初级阶段,基因工程药物学教学仍缺乏相关的理论和实践研究,导致教师无法掌握课堂的内容和性质,其在课堂教学设计过程中会遇到很多困惑和问题,需要更多的理论基础和实践经验作为指导。因此,本文立足于翻转课堂,对现有的基因工程药物学教学方法和模式进行改革,探讨基因工程药物学教学模式改革的必要性和可行性。


  基因工程药物毕业论文范文模板(二):细菌基因工程药物研究进展论文


  摘要:细菌基因工程药物具有靶向治疗的作用,因此在现代医疗体系中有着较高的应用价值。基于细菌基础工程的药物制造对于技术要求较高,且属于高风投的产业,同时也属于高收益高回报的产业,它受当前生物工程技术研究进展的影响。本文主要研究了细菌基因工程药物研究的进展,旨在为基于细菌基因工程的生物制药提供一些参考。


  关键词:细菌;基因工程;生物制药;研究进展


  疾病是生命体一生中不可避免的,它伴随着生命的起源与发展,与细菌、病毒等有着紧密的关系。随着生命的进化,人类及生物发生的疾病也在不断的变化之中。为了对抗疾病,人类在研究药物的进程上从未停止步伐。基于基因工程的生物制药研究始于人名对于基因结构和功能的了解。生物学专家借助分析学、微生物学的手段将基因进行重组和拼接,然后植入活细胞中,使被植物细胞获得植物基因的基本遗传特性。这种技术应用与生物制药之后对于药品的开发和研究做出了突出的贡献。细菌是引发病变的重要治病因子,研究细菌基因工程对于针对性获得细菌性疾病的治疗有着重要的意义。基于此,本文研究该课题。


  一、生物制药概述


  生物制药是指利用生物组织及其成分、生物体,借助生物学、微生物学、生物化学、免疫学、生物分离与纯化技术等加工和制造药物的方法。生命的健康存在与细胞因子、抗体、激素、核酸、酶、蛋白质等有着紧密的联系。以人的生命为例,人体中的蛋白质、酶、核酸、抗体、激素等调控物质保持稳定和平衡状态时,才能维持正常的生命活动。当这些调控物质失去平衡时,就会以防身体功能障碍,从而导致疾病的发生。生物制药正是利用生命体调控物质维持生命活动的原理,通过从天然的动植物细胞中提取有效的基因成分拼接或重组,从而制成同样具有调控作用的药品,来帮助生命体维持身体健康、提高生命质量。


  常见的生物制药包括生化药物、生物技术药物、生物制成品等几种。生化药物直接提取与生物体。生物技术药物是通过微生物及其组成部分提取、重组研发出的生物工程药物。应用到的技术包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程等,制造和药物研究过程繁杂,系统庞大。生物制成品主要指疫苗、血液制成品等。


  二、细菌基因工程及药物的特点


  (一)细菌基因工程简介


  细菌基因工程是指借助微生物学技术、基因工程技术对基因进行提取、拼接和重组,时期成为具有治疗某类特殊性疾病的药物。例如人工胰岛素、红细胞生成素、干扰素、生长激素、白介素等。基于基因工程的药物研究首先需要确定对某些特定疾病具有预防和治疗作用的蛋白质,然后通过合成和提取将具有预防和控制该类疾病作用的蛋白质基因提出出来,在植入到细菌受体细胞中去。受体细胞通过不断的繁殖扩展来实现对于疾病的预防和治疗。


  (二)细菌基因工程制药的特点


  分析细菌基因工程预防和控制疾病的过程,我们得出细菌基因工程制药具有以下特点:(1)具有靶向预防和治疗疾病的特点;(2)具有突破传统的医药治疗疾病的特点;(3)具有較长的产业链生产特点;(4)具有对制造技术要求较高的特点;(5)具有高投资、高风险、高回报的特点。


  三、细菌基因工程药物研究进展


  基因工程制药的发展起源与HerbertBoyer和StanleyCohen的基因克隆专利。1982年,重组人工胰岛素生物医药从美国正式上市。这也标志着基因工程药物正式投入市场使用。同年,又相继研发出人工干扰素。1989年,我国的重组人工干扰素正式进入生产,标志着我国基因工程进入市场。我国的基因工程总共经历了三个发展阶段。第一个阶段即为细菌基因工程,它的最大特点是通过将蛋白质基因导入大肠杆菌来实现药用表达,不足之处在于这种药物表达不具有生物活性。第二个阶段为细胞基因工程,指用哺乳动物的细胞代替细菌,完成蛋白质药用的表达,它属于第二代基因工程药物,不足之处在于对于生产条件要求较高,生产成本极高,不适合市场推广和临床普遍应用。第三个阶段为转基因动物,指用动物授精的方式实现对具有预防和控制疾病的蛋白质的药用表达,优势在于类型多、产量高、易提纯,但不足之处在于制药过程复杂,不利于大规模投产。


  近二十年来,我国的细菌基因工程在疫苗方面又取得了突破性的进展。目前,已经研究出具有治疗肿瘤、病毒感染、心脑血管疾病及其他一些特殊性疾病的生物药品,并且治疗效果已在临床应用中取得了验证。如高丽等人研究的基因重组荞麦胰蛋白酶抑制剂具有诱导HL260细胞凋亡的作用,它能够有效的一直HL260引起的肿瘤细胞及控制器生长。荞麦胰蛋白酶来自于蓼科植物,该研究也验证了使用廖科植物果实有助于预防肿瘤疾病的发生,如荞麦。目前,重组荞麦胰蛋白酶抑制剂已广范的成为抗肿瘤靶向治疗的药物。


  韩明勇等人采用Lipofectamine2000将IL218基因的质粒Pcdna3112hil218转入Bcap37细胞中,筛选出阳性克隆。研究结果表明IL218锈蚀的Bcap37细胞具有显著的抗肿瘤作用。该基因工程目前已广泛应用于乳腺癌疫苗研制中。


  四、结语


  综上所述,基于细菌基因工程的药物研究是促进医药发展的重要途径。当前社会疾病演化进程较快,而细菌性疾病具有典型的抗药性特征。长期使用抗生素药物会增加病原菌的耐药性。利用细菌基因工程研制有靶向治疗作用的强效药,对于提高细菌性疾病的治疗效果意义重大。当前,我国的细菌基因工程药物已应用于心脑血管疾病、神经系统疾病、肿瘤疾病等一些与细胞修复相关的疾病,已经掌握了机遇生物活性和基因工程的药物合成途径、多肽药物的研制分子诊断技术等,并在基因治疗、疫苗及诊断技术方面取得了突出的成果。相应未来细菌基因工程还会为更多的疾病治疗和生物制药提供理论依据,促进我国生物制药和临床用药的发展。


  作者简介:林兆虎,专业名称:生物工程。

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