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小学法制教育论文2300字_小学法制教育毕业论文范文模板

发布时间:2020-09-03 15:10

  小学法制教育论文2300字(一):小学道德与法制课与法制教育融合探讨论文


  摘要:在小学的教学过程中,法制教育和道德与法制课的相互融合已成为相关教育的一大趋势,也是社会发展的一大潮流。这将有助于帮助小学生建立法制意识,普及相关的法律法规,帮助学生懂法、守法并可以用法律来保护自己及家人。


  关键词:道德与法治课;法制教育;融合


  中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2020)-25-166


  引言


  在小学的教育阶段,道德与法治课与法制教育的相互融合是一个循序渐进的过程,道德与法治课与法制教育的融合有助于帮助小学生更早的建立法律意识并提高小学生的道德素质。


  1、融合的意义和价值


  我国是一个法治国家,同时我国也是一个提倡道德的文明古国。道德和法制相互依存于我们身边,如果单纯的依托道德教育或者单纯的依托法制教育并不能有效地帮助学生建立完整的思维意识。道德与法治课与法制教育的融合则能很好的解决这一问题,提高学生的道德素质、普及简单而必要的法律法规能有效促进学生们的健康发展。举例来说:什么事情可以做而什么事情不可以做?不可以做的事情是触及了我们的道德底线还是触犯了我国的法律法规?而一些事情是既要受到社会道德的谴责同时也会受到法律的制裁。


  2、融合的措施和办法


  (1)从教材入手


  以新课程标准为基础,深挖教材中的法律知识点并以点向面扩散,扩大教育范围,这将有助于学生更深刻、全面的理解课程中的法律知识。例如在宪法是根本法中,很多同学很难理解什么是根本法,那我们就可以以根本法这一知识点向外扩散,教师因势利导的提出在宪法的基础之上我们还有好多的其他法规,例如:行政法、民法、刑法、婚姻法等法规。而这一切法规都是建立在宪法的基础之上,所以宪法是国家的根本法。进而让学生了解宪法在我国的崇高地位以及法律的威严,让学生在生活和学习中能够遵循道德的约束和法律的制约。


  (2)以信息技术为手段


  在现代的教学过程中,多媒体教学的普及大大提高了我们的教学效率。在授课之前如果我们制作一些精美的教育动画短片或者PPT课件,则能极大的吸引学生的兴趣,在这些多媒體课件中有意的插入一些大家并不陌生的不道德的现象或者违反法律的现象,并及时诱导学生认识并区分这些现象则能取得较为良好的教学效果。举例来说:我们首先制作一个包含多种不文明现象和存在多种违法行为的动画短片,在播放的过程中我们不断的去寻找这些不文明现象和违法行为,这样既提高了学生的道德素质又普及了法律知识。


  (3)在生活中去领悟


  随着人们生活水平的提高,越来越多的家庭会选择外出旅游,而在旅游过程中最常见的不文明现象当属乱涂乱画,最典型的则属“XXX到此一游”等标语,这既丑化了景区又破坏了公共设施。孩子的健康成长离不开家长的正确引导,当我们看到这些不文明的现象时及时的提出对这类人群的道德谴责,让孩子从小就在心中树立良好的道德意识。这样贴近生活的教育更能帮助孩子提高孩子的道德素质。现代化网络的发展也让我们有了更多的机会了解社会热点,家长和老师一起与孩子们讨论这些社会热点问题,分析这些事件中存在的道德或者法律方面的问题,可以帮助学生更快的提升自身道德素质普及法律知识。


  (4)感受法律的威严


  在道德与法治教育中,应以道德为导向以法律为准绳,让学生明白我国法律的威严,任何触犯法律的人都将受到法律的制裁。例如:在路上捡到钱包交给警察叔叔是我们应当做的,拾金不昧是我国的优良传统美德,如果将捡到的钱包据为己有则将受到社会道德的谴责;如果去偷别人的东西则是违法行为,而任何的违法行为都将受到法律的制裁。而一些简单的生活常识却也包含着法律知识,我们大家都知道“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”,如果闯红灯则会使我们非常危险,严重的威胁到了我们的人身安全。不仅如此,这种不文明的行为更是违反了我国《中国人民共和国道路交通安全法》中的法规。


  (5)营造良好的生活环境


  小学生正处于一个活泼好动、求知欲重的时期,而这个时期的孩子们也很容易发生各种意外情况,而孩子们的健康成长离不开家庭、学校和社会的共同努力,所以国家早在上世纪九十年代就颁发了《中华人民共和国未成年人保护法》,在法律层面就保证了孩子们的健康成长。而学校也是孩子们成长的主要场所,营造一个安全、温暖、和谐的就学环境是每一位老师都在努力的方向,校内教育主要引导了孩子们的成长方向,因此教师的教学水平直接影响着融合的效果。父母则担负起了小学生的校外安全及教育的责任,家长的言传身教也直接的影响着孩子们的思想和行为。只有在三方的共同努力之下,共同促进小学道德与法治课与法制教育的融合才能取得有效的进展。


  3、法律的基本原则


  查士丁尼曾经说过:“法律的基本原则就是为人诚实,不损害他人,给予每个人他应得的部分。”查士丁尼眼中的法律基本原则也与我们小学阶段道德与法制教育的核心有异曲同工之妙,我们既有《未成年人保护法》来保护孩子的健康成长不受侵害,也有《预防未成年人犯罪法》来约束孩子们的言行,更有《九年制义务教育法》来保证适龄儿童求学的权利。


  结束语


  综上所述,小学道德与法治课与法制教育的融合具有非常重要的意义,要实现这一融合也并非一朝一夕之事,教师的多种教学手段和父母的言传身教均影响着孩子的成长和认知,学校应尽可能多的采用多媒体课件和组织活动等方式激发孩子们的学习兴趣,主动引导学生们的法律意识。家庭、学校、社会需要共同努力才能有效促进道德与法治课与法制教育的融合。


  小学法制教育毕业论文范文模板(二):浅谈小学数学教学中如何渗透法制教育论文


  当今的社会是法制的社会,广大青少年知法、懂法,是其健康成长的需要,是少年儿童成为一名社会主义合格公民的最低条件。作为主要的教学阵地的数学课堂,许多数学教师普遍重视知识的传授和技能的培养,而忽略了对学生进行法制教育,从而使得法制教育成为薄弱环节,因而在学科中渗透法制教育有着举足轻重的作用。依据20多年的小学数学教学经验,我浅谈一下在数学教学中如何渗透法制教育。


  一、充分发掘数学教材中的法制因素


  教师要将法制教育列为教学目标之一,在备课和教学实施的过程中要积极发掘教材中的法制因素,在不改变学校教学计划或教学大纲的前提下,对授课的内容预先进行巧妙设计,在所要讲授的内容中努力寻找法律知识的切入点或渗透点。在向学生进行一般知识教育的同时,将法律知识自然融入学科教学过程之中。例如设计教学例题“用两辆载重2吨的货车运这些机器,怎样装车能一次运走?”时,就可以考虑给学生渗透有关货车超载所造成的危害;在准备讲授一年级20以内的加法时,联系课本上的情景图和统计表,可以向学生渗透动物保护和环境保护的知识;在讲授例题“王叔叔平均每小时能检测230个零件,他每天工作8小时,共能检测多少个零件?”时,教师可以向学生渗透《产品质量法》的有关知识;在讲授函数知识时,将征收个人所得税的税率计算方法设计成作业题,自然融入到所学的知识中,向学生们渗透了税法的教育。在进行“平均分”的教学时,在讲知识的同时对学生进行要做诚实的人的教育,培养学生诚实的心灵。只要我们数学授课老师充分挖掘,巧妙安排,对提高学生的法制意识一定会收到事半功倍的效果。


  二、充分抓住数学教学中的“渗透”时机


  在丰富多彩的数学教学活动中,如果教师能把进行法制教育的方法、时机掌握恰当,运用灵活,对提高学生的思想觉悟,抵制心灵污染,定会收到事半功倍的效果。低年级教学中,在进行口算抢答游戏时常常出现个别同学站起来回答,故意大错等现象,使游戏就无法进行。针对这些现象,我在讲清游戏规则的同时,利用这一时机对学生进行法制教育,让学生知道:游戏中的规则就好比我们国家的法律,大家在游戏时不遵守规则,游戏就无法进行。我们在社会生活中不遵守法律,我们的国家就不能安定。所以,同学们要从小养成遵规守纪的好习惯,这样才能适应、适合于我们的社会。在同学们学过简单的数据整理后,我给学生布置作业:放学回家后调查自己家里每天使用垃圾袋的数量,通过计算一个家庭一个月使用垃圾袋的数量,然后结合垃圾袋对环境造成的影响,说说自己的看法,这样学生既掌握了有关的数学知识,又对他们进行了环保教育,可谓是一举两得。


  三、充分利用数学活动和其他形式进行法制教育。


  法制渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。根据学生的爱好开展各种活动,比如知识竞赛,讲一讲数学家小故事等,相信这样一定会起到多重作用的。“法制源于生活,寓于生活,用于生活。”我们可引导学生观察了解身边事,从学生的生活经验和知识背景出发,润物细无声地对学生进行法制教育。例如,在教授三年级学生统计以后,可以让学生站在十字路口,统计半分钟内通过的各种车的数量,我会在确保学生安全的同时向他们进行遵守交通法规的教育,让学生们认识到过马路要严格按照红绿灯的指示,否则就会出现意想不到的后果。通過这种形式的教育,学生不但丰富了课余生活、掌握了统计知识,又了解了交通法规,同时也增强了他们遵守交通规则的意识和观念。


  总之,在平时的数学教学中我们要加以重视,并从大处着眼,小处着手,深化、细化法制教育。同时在数学教学中渗透法制教育也要注意它的策略性,要把渗透法制教育的方法、时机掌握恰当,运用灵活,这样定会收到事半功倍的效果。但是,法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情,它需要家长的配合,更期待着社会风气的好转和我们教师能始终不渝地寓法制教育于课堂教学之中,只有这三者结合起来,才能真正培养出品学兼优的接班人。

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