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法制教育论文3500字_法制教育毕业论文范文模板

发布时间:2020-09-03 15:10

  法制教育论文3500字(一):新媒体形势下高校法制教育的实践探索论文


  摘要:在当代思政教育工作中,高校法制教育至关重要。当今时代是新媒体技术高速发展的时代,高校思想政治工作的重心是利用新媒体强大的传播速度和效率,将高校法制教育工作纳入到思政教育范畴中。本文通过探索找出使法制教育与思政教育工作深度融合的方法,以此更好地推进高校教育工作,培养出合格的社会主义事业接班人。


  关键词:大学生;新媒体;高校法制教育


  随着社会的不断发展和进步,法制教育在高校教育中的地位日益提高。新媒体的快速发展给我们的生活和学习带来了便利,丰富了我们的信息储备。与此同时,在这些信息中也出现了一些错误的误导性信息,这些信息在学生道德观、价值观和法制观念的培养过程中起到了严重的阻碍作用。在当代高校思政教育工作中,法制教育不可或缺,它的存在至关重要。青年学生作为社会主义事业的接班人,其道德水平和法治观念的培养至关重要,高校要重视大学生的法制教育,以此树立学生正确的法制观念,培养合法合规、高素养的优秀人才,从而为中国梦的实现、社会主义现代化事业的发展作贡献。


  一、高校法制教育的意义


  在当代思政教育工作中,高校法制教育至关重要,尤其是在国家加强法制建设的当下,高校更应顺应时代形势,重视大学生法制教育,以此树立学生正确的法制观念,培养合法合规、高素养的优秀人才,从而为中国梦的实现、社会主义现代化事业的发展作贡献。一般情况下,高校主要是通过课程教育,有目的地开展大学生法制教育工作。然而,在新媒体形势下,这种传统的教育模式因为时效性不强、教育效果不佳而面临革新的局面。不可否认,随着新媒体的出现与应用,社会对高校法制教育的要求也日益提高。作为高校思政教育中重要的一环,高校法制教育旨在提高大学生的法制素养,培养大学生正确的人生观和世界观,端正大学生的作风和生活态度,提升大学生的道德水平,塑造大学生的高尚人格,同时让大学生科学、深入地认识法律的重要性与基本内涵,更深刻地了解法律的至高无上性和不容侵犯性。不仅如此,高校法制教育工作还需要让大学生了解到“何可为,何不可为”,要与思政教育工作紧密联系起来,以此更好地推进高校教育工作,培养出合格的社会主义事业接班人。


  二、高校法制教育现状


  (一)传统法制教育模式难以满足当代需求


  长期以来,我国高校法制教育主要是以课程的形式开展,通过“你讲我听”的方式向大学生灌输法律知识。但在网络时代,新媒体层出不穷、迅猛發展,既创新了信息传播手段,又提高了传播效率,这无疑对传统法制教育模式产生了巨大的冲击。就目前情况而言,我国高等院校的法制教育在新媒体形势下普遍存在以下问题:一是课程数量少,课时量少,难以满足法制教育的需求;二是课程设计缺乏衔接性和时效性;三是法制教育课程滞后,缺乏与时俱进,难以与社会实际紧密联系起来;四是课程涵盖范围广泛但缺乏针对性。上述种种问题,均阻碍了我国高校法制教育工作的有效进行,也影响了教育效果。因此,如何创新传统教育模式、提高法制教育效率、扩大其影响范围,是目前高校大学生法制教育工作亟待解决的问题。


  (二)法制教育脱离日常生活


  事实上,随着阅历的增长和生理的成熟,高校大学生的思想会逐步趋于稳定,与此同时,他们的人生观、世界观也随着视野的开拓和经验的积累而逐步发展、改善、成型。在这一时期,大学生的思想状态并非恒定不变的,相反,其表现出显著的动态性、多样性。在如今社会转型阶段,社会环境复杂多变,对大学生价值观念和思想的形成产生了极为深远的影响。大学生因为社会阅历较为匮乏、生活学习环境单纯,加之思想正处于成长阶段,所以会受到外界环境的干扰,形成不正确的法制观念。因此,我国高校法制教育工作迫在眉睫。然而,高校法制教育模式较为滞后、课程内容传统单一,部分高校的法制教育工作甚至流于形式,课程设置空洞化,难以满足新媒体形势下大学生法制教育的需求,也很难适应高速发展的社会环境。


  (三)法制教育缺乏专业化建设


  通常情况下,高校法制教育工作被纳入到思政教育范畴中,主要表现为以思想政治课程内容为主、法学专业课程为辅。这种方式显然难以满足新形势下社会法制建设的需求,也难以培养出高法制素养的优秀大学生。此外,法制教育对课程的专业性、时效性等均有较高的要求,在法学专业课程设置较少、内容不精的情况下,高校法制教育工作显然无法与专业和效率挂钩,普遍存在法律法规和实证案件分析理论化、系统化匮乏的问题。另外,高校法制教育缺乏针对性。法制教育是面向全校师生展开,对非法学专业的学生而言,由于理论基础的差异,他们很难跟上法学专业学生的思维,这意味着教育人员不能一概而论,要设置差异化的法制教育体系,要区别化、系统化地制定教育方案,要实现高校思政教育和法制教育的有机结合。令人遗憾的是,我国高校法制教育工作并未做到这一点。因此,我国高校有必要重视这一点,要因人而异,区别化对待法学专业学生和非专业学生,差异化、针对性地设计课程。


  三、应对新媒体形势下法制教育的思考


  (一)突破传统观念的束缚


  不可否认,新媒体强大的传播速度和效率为高校法制教育工作创造了良好的条件,但也提出了更严苛的要求。作为思想政治教育工作中的一部分,思政人员必须要深入思考如何更好地实现新媒体与高校法制教育的结合,如何依托新媒体手段提高法制教育的时效性和专业性。在笔者看来,可以采取以下措施:首先,加深新媒体与传统课堂教育的融合,用新媒体展示当前的时事热点,并辅以理论讲解,以帮助学生更深刻地思考,同时更全面地了解法制知识;其次,要明辨是非,加强对新媒体的监管,避免新媒体在法制教育中的滥用,要善于以科学的手段筛选新媒体中的信息,向大学生传达正确的观念和信息。


  (二)紧跟时代脚步


  当前,社会日新月异,法律体系也在不断地发展与完善。然而,高校法制教育仍然表现出模式滞后、教育方案单一、案例分析陈旧,这阻碍了高校法制教育的发展,削弱了法制教育的效果。在新的时代背景下,高校法制教育理应与时俱进,牢牢追随时代的步伐,突破传统模式的限制,创新培养方案。比如:面对如今热议的网络暴力问题,考虑到大学生是主要的上网群体,我国高校法制教育工作可以将其纳入到课程体系中。另外,在实际教育过程中,我国思政教育工作者也理应紧扣实事,重点关注社会焦点问题,有目的、有计划地开展法制教育工作,而在此过程中,思政人员要密切关注学生的思想动态,要实时了解大学生关注的话题,要动态掌握社会的变化,要高效研究最新的法制教育问题。只有这样,才能更好地满足新媒体背景下法制教育的需要,才能将最新的教育成果充分地反映到教学中,才能有效地提高当代大学生的道德水平,才能切实地端正大学生的法制观念,促进其守法守规。


  (三)加强高校法制教育专业化建设


  在传统法制教育模式中,思政教育与法制教育脱节、分离。在对时效性、专业性要求较高的新媒体环境下,高校法制教育模式理应改变这一现状。首先,要制定差异化的培养方案,考虑到不同专业学生法律基础的差异性,因此,高校在推进法制教育工作时,要避免“一刀切”,而是要根据不同专业学生的法制水平和教育需求,提供差别化、针对性的培养方案,有序高效地推进高校法制教育工作。其次,要加强思想引导与法学理论的深入融合,要打破传统法制教育的局限性,既要用正确的思想理论武装法学,又要用先进的法学理论指导思想行为。再者,思政人员要灵活应用新媒体,加强学生的法学理论教育,夯实大学生的法理基础,而法学教师则需要在设计课程中加强思想引导,帮助大学生树立正确的人生观与价值观,以此切实增强法制教育效果。最后,要同等看待道德教育与法制教育,实现二者的深度融合,要认识到不道德行为的量变会引发质变,最终造成不可挽回的法律失误,因此,高校工作人员在开展法制教育工作时不能顾此失彼,要实现道德教育和法制教育两手抓,并建立独立的、专门的、有针对性的法制教育机制,以此切实提高当代大学生的法制观念和法律素养。


  法制教育在高校教育中的地位日益提高,已成为高校思政教育工作的重中之重。由于信息技术的快速发展,新媒体技术被廣泛应用,其中的弊端给高校法制教育工作的开展带来了阻碍和挑战。我国高等院校的法制教育在新媒体形势下普遍存在模式滞后、课程单一、专业化建设缺乏等一系列问题,解决这些问题、培养出高素质高质量的合格的社会主义接班人,需要广大思想政治教育工作者共同努力。


  作者简介:王欣欣(1987—),女,汉族,山东潍坊人,研究生,研究方向为:虚拟现实与多媒体应用。


  法制教育毕业论文范文模板(二):高中语文教学与法制教育的实践研究论文


  摘要:在高中语文教学过程中,教师要结合语文课本知识,联系生活实际,通过对基础知识学习中渗透法制教育,让学生在无形中学习和掌握法制知识。这样不仅有助于学生认识法律、熟悉法律,也有助于学生在现实生活中遵纪守法意识增强,同时还有助于高中生在当前法制社会中学习生活下去。作为一名高中语文教师,在日常的教学过程中,要引导学生树立法制意识,无论是人际交往,还是学习生活,一定要以法律为基础依据来开展,做一个有法律意识和法律素养的高中生。


  关键词:高中;语文教学;法制教育


  一、语文教学中渗透法制教育的意义


  (一)增强学生的法制观念预防犯罪


  在高中语文教学中,渗透法制教育是树立学生法制观念的有效途径,也可以达到预防未成年人犯罪的目的。随着社会的不断进步,近年来,未成年人犯罪已成为人们重点关注的问题,在全国刑事犯罪中,未成年人犯罪已呈上升趋势,这是非常严峻的形势。而且在未成年人犯罪的案件中,有将近一半的犯罪地点就是在校园内发生的。在这些校园内发生的刑事犯罪案件中,不难看出,未成年人的法制意识淡薄。在法制范围约束以外,未成年人经常肆意妄为,通过这些情况也可以看出,学校对学生的法制教育重视度不足。因此,增强未成年人的法制意识,让学生学法、知法、懂法、守法,是高中法制教育工作的重中之重。在高中语文教材的编写过程中,也结合了很多关于法制教育的内容,教师在语文课堂教学中,结合书本的内容,渗透法制教育的知识点。让高中生在学习语文基础知识的过程中,同样也学习了法制知识。使学生们深切体会到,“无规矩不成方圆”的道理,明白在日常的学习生活中是离不开法制的,促使高中生们树立法制观念,增强法制意识。


  (二)提高法制意识净化校园风气


  在语文教学中,渗透法制教育的理念,不仅可以提高学生的法制意识,也可以通过法制的约束,规范学生言行举止、思维方式,营造良好的校园氛围,从而达到净化校园风气的目的。在高中阶段,青少年的心理成长速度是飞快的,由于学生的自控能力相对薄弱,对于是非、善恶的辨别能力还需要加强。尤其是偏远地区的留守学生和单亲学生,由于家长教育和监管的缺失,学生的法制意识更令人担忧。学生及容易被社会不良风气所影响,以至于走上了违法犯罪的道路。所以在这种情况下,就更需要学校法制教育做支撐,为学生的健康成长提供保障。在语文教学过程中渗透法制教育,可以对未成年学生起到引导和督促的作用。在法制教育学习的基础上,可以有利抵制外界的不良影响,帮助学生约束自身的思想和行为。学生有了较强的法制观念,一切思想、行为都遵从法制约束,校园风气自然而然就得到提升。


  二、语文教学中渗透法制教育的策略


  (一)结合语文课本内容,渗透法制教育


  高中语文教学主要是以课本内容为基础,教师在语文课程讲述过程中,要重点找出可以体现法制教育的内容。


  例如,我们在学习《斑羚飞渡》一课时,通过文章对斑羚的具体介绍,目前斑羚已经成为国家一级保护动物,依照《中华人民共和国野生动物保护法》的相关规定,保护野生动物是每位公民的职责,抵制狩猎者的涉猎行为,发现有伤害野生动物的人就要及时报警,通过法律途径严惩涉猎者,让学生们了解到保护生态环境的有效途径是依靠法律武器。


  再比如,在学习《陈情表》一文时,“臣无祖母,无以至今日……”“乌鸟私情,乞愿终养……”体现了李密对祖母的孝子之心,结合中华人民共和国《宪法》和《婚姻法》的相关法律规定,监护人有抚养未成年子女的义务,子女有赡养父母的义务。


  (二)利用实践练习,运用法制教育知识


  高中语文教师在教学过程中,可以结合学生实践练习渗透法制教育知识。


  首先,在语文作文的教学中,教师可以有针对性的设置社会公德类的作文要求,引导学生在构思的过程中,形成正确的人生观和价值观,从而提升自身的法制意识和法制认知度。在写抒情类作文题目时,引导同学们对环境、自然保护方面的构思,结合《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国野生动物保护法》等相关法律法规开展写作,达到提升学生法律法规有效运用的目的。


  第二,教师在教学过程中,除了根据课本内容、写作训练等方式结合法制教育,还可以通过让学生阅读课外读物的方式,让学生了解和掌握法律知识,从而提升学生的整体法制意识。


  第三,教师在教学过程中,也可以组织学生围绕法制教育,开展一些课外活动。如:开展主题班会、法制知识演讲比赛、小组合作讨论学习等活动,让学生了解到法制教育的重要性,同时也可以强化学生对法律知识的记忆和运用,不仅锻炼了学生的口语表达能力,也增强了学生的人际交往能力。


  结语:


  总而言之,高中阶段是学生们树立正确的人生观、价值观、世界观的重要阶段,作为高中语文教师的责任是重大的。在日常的教育教学过程中,教师要结合课本内容,帮助学生学法、知法、懂法、守法。通过在教学中对法制教育的渗透,培养学生树立法制观念,做一个遵纪守法的好公民。

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